Inclusão Social: uma construção de cidadania acerca dos direitos das crianças com deficiência em Parintins

            Este trabalho de conclusão de curso (TCC) de cunho qualitativo trata da inclusão social da criança com deficiência e do seu acesso à cidadania em Parintins especificamente na escola Municipal “Lila Maia”. O eixo central deste trabalho está na discussão da inclusão a partir de uma relação dialética, apontando suas contradições e sua história no contexto de uma sociedade excludente como a capitalista e da necessidade das pessoas em especial às famílias e seus filhos conhecerem seus direitos e deveres para assim exercerem a sua cidadania. Para isso apresentamos também alguma jurisprudência de modo a contribuir com o conhecimento dos direitos da criança com deficiência. De acordo com os objetivos da pesquisa a fundamentação teórica discute: família e sua historicidade, família da criança com deficiência, sobre a Educação Inclusiva e sua história, e alguns parâmetros legais como: o Estatuto da Criança e do Adolescente, os Direitos Humanos etc. Na discussão de cidadania Marx e Rousseau foram essenciais, pois estes dois teóricos estudam a cidadania de forma libertadora e igualitária. Na análise e discussão dos resultados verifica-se o encadeamento de ideias concernentes à pesquisa de campo realizada em primeiro momento na escola “Lila de Maia” e em seguida com as famílias que resultou na discussão da falta de conhecimento das famílias entrevistadas com relação aos direitos da criança com deficiência. Por fim retomamos a questão dos direitos como chave para a construção da cidadania, além de apontar alternativas para que a inclusão possa ser efetivada.

Palavras- chaves: Dialética, Inclusão/Exclusão, Cidadania.

 

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TCC Idalece (Serviço Social)- UFAM.pdf (742 kB)

 

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